"No reāliem izmēriem līdz telpas plānam"
Klase arhitekta acīm
Vai galds tiešām iederēsies izvēlētajā vietā? Un kā to noskaidrot, nepārvietojot nevienu mēbeli? Šajā nodarbībā skolēni matemātiku izmanto praktiski – mēra reālus klases objektus, veic aprēķinus un pārvērš iegūtos izmērus precīzā telpas plānā mērogā.
Ko skolēni apgūs un pieredzēs?
Mērīšana un precizitāte
Strādājot mazās grupās, skolēni mēra reālus klases objektus – galdus, skapjus un citas telpas zonas. Iegūtos garuma un platuma mērījumus centimetros viņi fiksē mērījumu tabulā un pārliecinās, cik būtiska praktiskajā darbā ir precizitāte.
No reāla izmēra līdz mērogam
Skolēni apgūst, kā reālos izmērus pārvērst izvēlētajā mērogā. Izmantojot veiktos mērījumus un aprēķinus, viņi attēlo objektus skatā no augšas un veido telpas plānu.
Telpas plānošanas izaicinājums
Skolēni analizē, kāpēc pirms mēbeļu iegādes vai pārvietošanas ir lietderīgi vispirms izveidot plānu. 6. klases skolēni papildus izstrādā uzlabotu mēbeļu izvietojuma variantu, domājot par telpas ērtību, funkcionalitāti un drošību.
Pārbaude un secinājumi
Noslēgumā skolēni salīdzina izveidotos plānus ar reālo telpu un izvērtē savu darbu. Kopīgi analizējam, kas prasīja lielāku precizitāti – pareizi izmērīt objektu vai attēlot to mērogā.
Nodarbības ieguvums
Nodarbībā matemātika tiek sasaistīta ar reālu dzīves situāciju. Skolēni praktiski izmanto mērīšanas, aprēķinu un mēroga prasmes, vienlaikus attīstot telpisko domāšanu, precizitāti, problēmrisināšanu un spēju pamatoti plānot apkārtējo vidi.
